职业教育和普通教育的区别
一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。
普通教育与职业教育的具体区别
1、定义不同
普通教育系列指由义务教育延续并由国家统一招生录取的中、高等教育系列，主要进行“全日制”学习的学历教育。
职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
2、所属不同
普通教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育。
职业教育包括普通职业中学、职业高中教育、技工教育和高等职业教育（高职有时也列入普通高等教育）。
3、培养目的不同
普通教育的目的是培养科研型人才，培养人们的道德素质。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
职业教育的目的是满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要，进而推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。
职业教育和普通教育有什么区别(技校和职高有什么区别)
普通教育和职业教育的区别是什么？
职业教育以从事某种职业或生产劳动为目标，而基础教育主要以升学为目标。
区别：
一、生源渠道不同
1、职业教育的生源来自于参加普通高考的学生，中等职业技术学院和职业高中对口招生的学生和初中毕业的学生；
2、基础教育的生源通常是在校的高中毕业生。
二、培养目标不同
1、基础教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才；
2、职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。
三、类型不同
1、普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育；
2、职业教育包括普通中等专业教育、职业高中教育、技工教育和高等职业教育（普通高职也属于普通高等教育）。
职业教育与普通教育是两种不同的
职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。
在此背景下郑州万通办学30余年来，积极响应国家发展战略，加强职业学校师资队伍和办学条件建设，优化完善教材和教学方式，提升学生工匠精神，协助学生养成精益求精的习惯，培养汽车专业高素质技能人才，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的支撑。
因材施教，发展职业人才培养新模式
夯实基础、补齐短板，着力深化改革、激发活力，加快构建纵向贯通，横向融通的中国特色现代职业教育体系，大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑，我国职业教育承载着新的历史使命，也迎来了新的重大发展机遇。
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职业教育和普通教育最大的区别在哪里？职业教育为何不被家长们认可？
他们区别分为两个，一个是生源渠道上的区别，一个是培养目标上的区别。职业教育。在他们在大一的时候，学生们只学习了他们的专业课程。并没有实际操作。而在大二的时候制定了两周轮班制。前两个星期上专业课后两个星期上实际操作。很耽误学生的实际操作能力。
职业教育和普通教育的区别是什么？对孩子的影响有哪些？
职业教育和普通教育最大的区别是在于实践性，职业教育主要是让受教育者学习某一种专业技能，在毕业之后可以找到对应技能的岗位，就业更加具有对口性，在职业教育上学的学生来讲，会学习许多与普通教育孩子学习不到的专业知识，在职业教育中上学的学生选择的专业有许多，但是普通受教育的学生来讲就只能接受文化课，其他专业知识接触的太少，这两种教育下的学生在就业的过程当中其实也没有多大的区别，只不过在职业技术学校上学的学生，可以更早的步入社会，让孩子更加独立。
许多家长都不愿意让孩子上职业教育学校，因为这些职业教育学校招收学生的分数起点也非常的低，在进入学校之后，很有可能会与其他学习成绩较差的孩子产生矛盾冲突，许多网络媒体报道出来的校园暴力事件，大多都是发生在职业教育学校当中，而且有一些学生在职业教育毕业之后，找不下一份合适的工作，然而在接受普通教育的孩子上完大学之后，无论是文凭还是起点，都要比职业教育学校出来的学生更胜一筹，所以许多家长都怕影响自己孩子未来的发展，放弃了让孩子上职业教育的想法。
其实无论是上职业教育学校还是接受普通教育，对于学生而言都是要学会所学的内容，这样才能够在自己步入社会之后，能够将自己的所学专业进行更加直观的运用，而且家长也不需要担心，孩子在上职业教育学校之后的未来发展会受到影响，有许多在职业教育学校毕业的学生，经过他们努力学习和奋斗，未来的道路依然会很美好，家长只需要做的是让孩子努力的去学习，改变命运。