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书名号后面加逗号怎么占格 (书名号后面加不加顿号 书名号之间加不加顿号)

符号用法》中有明确规定:“ 标有引号的并列成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。 ” 例1如《项羽本纪》《魏公子列传》《李将军列传》等就是这样的。(人教版20xx年10月第1版《全日制普通高级中学教科书(试验修订本?必修)?语文》第六册第111页) 例2从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍,要找词藻典故,都到那里去乞灵。(人教版20xx年12月第1版《全日制普通高级中学教科书(必修)?语文》第二册第77页) 例3(夏衍的)主要作品有剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等。(人教版20xx年5月第1版《普通高中课程标准实验?教科书语文1(必修)》第52页) 例4“真”“神”“美”在那里是一体。(人教版20xx年12月第2版《全日制普通高级中学教科书(试验修订本?必修)?语文》第五册第32页) 例5而“木”作的“树”的概念的同时,却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子。(人教版20xx年12月第1版《全日制普通高级中学教科书(必修)?语文》第二册第85页) 例6猜谜语:“哑巴说话”“变奏为春”“举棋不定”“滥竽充数”“二、四、六、八、十”各打一成语;“不折不扣”打一汉字。(人教版20xx年5月第1版《普通高中课程标准实验教科书2语文(必修)》第83页)人教版三个版本的普高语文教材都如此一致地不在并列的书名号(引号)之间加停顿号,是不是我国的《标点符号用法》(GB/T15834―1995,下同)有这样的规定呢?笔者十分仔细地查阅了《标点符号用法》,但却未发现有类似的规定或说明。那人教版普高语文教材为什么这样使用呢?人教版普高语文教材编者或许认为书名号(引号)已能把那些并列的词分隔开来了,没必要再加顿号。然而,《标点符号用法》规定书名号和引号都只有标示作用(书名号标示书名、篇名、报纸名或刊物名等,引号标示行文中直接引用的话、需要着重论述的对象或具有特定含义的词语),而没有停顿作用。这也就是说,在并列书名号(引号)之间,如果不加其他标点符号的话,是没有停顿的。而并列的书名号(引号)所标示的资料之间是就应停顿的。因此,并列的书名号(引号)之间仍需加顿号。这还可从其他普高教材、大学教材,甚至词典中得到印证。如: 例7朱熹把《论语》、《孟子》以及《礼记》中的《大学》、《中庸》合编为“四书”,……(广东教育版20xx年6月第1版《普通高中课程标准实验教科书?语文(必修4)》第112页) 例8艾青在这时创作的诗歌主要收于《雪里钻》、《献给乡村的诗》、《反法西斯》和《黎明的 通知

》等集中。(武大出版的吴宏聪、范伯群主编的全国高教自考教材《中国现代文学史》第329页)

书名号之间加不加顿号 书名号后面加不加顿号

例9我国古代神话主要保留在《山海经》、《淮南子》、《楚辞》等古籍中。(北大出版的韩传达选注的《中国古代文学作品选》(上册)第5页)

例10(六艺)古代指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经书。(商务印书馆出版的《现代汉语词典》(20xx年增补本)第815页)

例11那里的“本”、“基”、“源”,说到底就是人民群众的支持和拥护。(广东教育版20xx年6月第1版《普通高中课程标准实验教科书?语文(必修1)》第20页)

例12作者采用象征的手法,以“夜的国”、“青面獠牙的夜叉”、“妖娆的人鱼”等形象钩勒出30年代中国社会的险恶现实。(武大出版的吴宏聪、范伯群主编的全国高教自考教材《中国现代文学史》第185页) 例13《汉书》是我国古代第一部纪传体史,与《史记》同为我国古代纪传体史学名著,故有“史汉”、“班马”之称。9北大出版的韩传选注的《中国古代文学作品选》(上册)第287页)

例14这个地方,早晨起来谁要是说“蛇”、“虎”、“鬼”什么的,就补认为是犯讳,不吉利。(商务印书馆出版的《现代汉语词典》(20xx年增补本)第351页)

精选阅读(三): 并列连用的书名号或者引号之间,能够短暂停顿,也能够不停。不停,当然可不用顿号。对此,基本上没有分歧。麻烦出在短暂停顿中,用顿号?不用顿号?双方各执一词。

从讨论中看,肯定方与否定方都有必须道理。根据目前颁布的国家标准《标点符号用法》的规定,在此处用顿号表示短停是绝对能够的,但在实际运用中为了方便和美观,存在着超多用例在此不用顿号表示短停,而且这种用法已经为不少权威教材和文件认可,有了十分广泛的影响力。

并列的书名号或引号等标号标明了句中词语的性质或作用,使这些词语自然地在线性的语流中区分为不一样的好处片段。好处片段是语气停顿的重要依据,交际中的合理停顿必然出此刻语流中的好处片段之间。因此人们很容易将由并列的书名号或引号等标明的好处片段的界线和停顿联系在一齐,认为在这些地方是能够自由选取是否停顿的。停顿,固然表意清楚;不停,也不会有什么问题,没人会在这些表示并列的、已由书名号或引号标明性质的好处片段上产生明白障碍。当然,不排除在此有务必要停的状况,否则会有歧义,但那只是极少数,完全能够个别处理。

因此,我们认为,从表达上看,只要不会产生歧义,并列的书名引或引号之间是否用顿号是两可的;而在阅读中,此处加顿号的应一律明白为有停顿,不加顿号的应一律明白为不停顿。我们不赞成在理论上认为书名号和引号有表示停顿的作用,正因那样可能会混淆标号和点号的区别,产生逻辑上的混乱。

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多段引用“引号”怎么打? 1920年,我国第一套法定新式标点符号诞生。 最新版《标点符号用法》早已于2012年实施,但你真的会用标点吗? 一起看看人民日报微博发布的新版《标点符号用法》吧!

问号

表达疑问语气加重

书名号之间加不加顿号 书名号后面加不加顿号

可叠用问号

最多叠用三个

叹号

表达强烈语气时

可叠用叹号

书名号之间加不加顿号 书名号后面加不加顿号

最多叠用三个

兼有疑问、感叹两种语气

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不怕万人阻挡,只怕自己投降
Not afraid of people blocking, I'm afraid their surrender