是老师的基本指导文件，它必须体现的性、科学性、系统性、可接受性、与实际的联，系等原则，作者认为，教科书是学生知识的主要源泉之一，它包括基本原理和学生独立学习，的材料，加深和巩固着老师上课时所讲授的那些教材，还包括着学生必须领会的知识，凯洛夫......